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4 Periodo

Competencias:

Pensamiento Crítico:

   Plantear situaciones cotidianas para cuestionar una base de datos desde Access.

Pensamiento Comunicativo:

   Transmitir y socializar la terminología utilizada para gestionar una base de datos.

Pensamiento Científico:

    Aplicar el conocimiento adquirido en el desarrollo de las actividades propuestas en la clase.

Pensamiento Tecnológico:

    Gestionar una base de datos que solucione una problemática para publicarla en un recurso TIC.

Competencia para la convivencia y paz: 

    Hacer uso de mi identidad de manera segura en mi interacción con personas en los ambientes               tecnológicos.

Desempeños: 

1. Explora los diferentes gestores de bases de datos y establece diferencias entre ellos.

2. Diseña una base de datos donde da explicación a un tema especifico y que se pueda utilizar en un nivel inferior como ayuda didáctica.

3. Argumenta de forma clara las ventajas de las aplicaciones de Access para gestionar una base de datos.

4. Diseña una base de datos del área de conocimiento que mas le llame la atención utilizando las herramientas del programa.

5. Respeto la privacidad y confidencialidad de mis compañeros en los ambientes tecnológicos aun cuando dejen abiertas las cuentas. 

PROYECTO DE TECNOLOGÍA 

1. Escribe que es un proceso de producción.

2. Explica paso a paso el proceso de producción que elegiste para el proyecto.

3. Explica cada uno de los materiales que se utilizan en el proceso de producción que usted eligió.

4. Inserta 3 imágenes que muestren el proceso de producción del proyecto.

5. Inserta un vídeo que muestre el proceso de producción del proyecto.

SOLUCIÓN 

1. Un proceso de producción es un sistema de acciones que se encuentran interrelacionadas de forma dinámica y que se orientan a la transformación de ciertos elementos. De esta manera, los elementos de entrada (conocidos como factores) pasan a ser elementos de salida (productos), tras un proceso en el que se incrementa su valor.

2.  MATERIA PRIMA PARA UN SACO DE LANA:

Paso #1: Esquila la Oveja: Aquí se procede a cortar la lana de las ovejas, teniendo cuidado con él animal para no las timarlo.

Paso #2: Lavado de la lana obtenida: Se baña la lana con agua caliente para eliminar todo residuo orgánico que se puede adherir a ella, después se enjuaga con agua fría y se deja secar al sol sobre una superficie plana.

Paso #3: Escarmenado de la lana: Se estiran los fragmentos de la lana cuidadosamente, separando las fibras con las manos, para obtener una textura suave y un peso liviano.

Paso #4: Hilado de la lana: Consiste en torcer la fibra de la lana para obtener la dimensión del hilo deseado, después se enrolla y se vuelve a lavar con jabón y agua para eliminar los residuos que pueden quedar en ella aún.

Paso #5: Teñido de la lana: Se debe seleccionar el producto vegetal para dar el color, dejando que herva en agua hasta que suelte el color, después se le añade la lana seca hasta que pigmente totalmente, para sellar el color se puede usar sal, vinagre, etc.

Paso #6: Hilar lana: Se prepara para el proceso de tejer.

Paso #7: Tejer lana para hacer productos acabados: Aquí se comienza a tejer la lana cuidadosamente para obtener el resultado final.

Paso #8: Productos acabados para la venta exterior: Después de tener el producto acabado de tejer sale a la venta.

Paso #9: Lanzamiento al mercado: Aquí se valoriza el trabajo realizado, aumentando su valor.

3. MATERIALES:

1. Lana.

2. Aguja.

3. Maquina.

EJERCICIOS ACCESS

COMPETENCIA PENSAMIENTO CRÍTICO:
Analizar y detectar problemas en el manejo de información para implementar una base de datos desde Microsoft Access.

COMPETENCIA PENSAMIENTO COMUNICATIVO:
Socializar la importancia de las bases de datos para el flujo de información.

COMPETENCIA PENSAMIENTO CIENTÍFICO:
Aplicar el conocimiento existente para generar nuevas ideas, productos o procesos.

COMPETENCIA PENSAMIENTO TECNOLÓGICO: 
Identifica la existencia de otros gestores de bases de datos y su aplicabilidad en los entornos educativos.

COMPETENCIA PARA LA CONVIVENCIA Y LA PAZ:
Ejercer mi derecho a la libertad y respetar la de los demás.


DESEMPEÑOS:

1. Identifica las diferentes propiedades de una base de datos.
2. Crea diferentes informes, tablas y formularios en una base de datos.
3. Identifica la función de cada una de las tablas y da ejemplos para probar su funcionamiento.
4. Reconoce la importancia de crear bases de datos estructuradas con tablas, consultas y formularios.
5. Aprovecho las TIC para apoyar mi crecimiento intelectual y fortalecer los aprendizajes en todas las áreas de conocimiento.